Słowa kluczowe
język angielski globalny
Polska
Litwa
nauczanie języków
szkolnictwo wyższe
Polska
Litwa
nauczanie języków
szkolnictwo wyższe
Jak cytować
Karczewska, Małgorzata, i Vaida Žegunienė. 2019. „The Perception of English by Polish and Lithuanian University Students: Implications for Higher Education”. In Gremium. Studia Nad Historią, Kulturą I Polityką, nr 13 (grudzień). https://doi.org/10.34768/ig.vi13.337.
Abstrakt
Język angielski jest obecnie językiem globalnym, lingua franca komunikacji międzynarodowej, zarówno służbowej, jak i prywatnej. Aby dowiedzieć się, jak jego wpływ na inne języki i rola w kreowaniu świadomości globalnej są faktycznie postrzegane, przeprowadzono badanie wśród polskich i litewskich studentów. Odpowiedzi na pytania zawarte w ankiecie są przedstawione w ujęciu porównawczym polsko-litewskim, aby dostrzec podobieństwa i różnice pomiędzy ankietowanymi z dwóch europejskich krajów, które zostały członkami Unii Europejskiej w 2004 i od tamtej pory szybko się rozwijają.
Badanie jest przyczynkiem do dyskusji na temat praktycznych wniosków płynących z uzyskanych wyników dla szkolnictwa wyższego, jako że oczekuje się, aby szkoły wyższe odpowiadały na wymagania współczesnego świata i oczekiwania studentów związanych z ich przyszłym życiem zawodowym i prywatnym.
Bibliografia
Conclusions on multilingualism and the development of language competences (2014). Retrieved from: http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cms_data/docs/pressdata/en/educ/142692.pdf.
CONCORD Statement on Development Education and Awareness Raising (2004) Retrieved from: http://www.deeep.org/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=55
English as a second language: Who in Europe speaks it best? (n.d.) Retrieved from: https://www.europelanguagejobs.com/blog/english-who-speaks-it-best.php.
European Parliament. Development education and active global citizenship: Declaration of the European Parliament of 5 July 2012 on development education and active global citizenship. (2012). Retrieved from: http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?type=TA&language=EN&reference=P7-TA-2012-302
Fusco, F. (2008). Che cos’è l’interlinguistica [What interlinguistics is]. Roma: Carocci Editore.
Giddens, A. (2004). Socjologia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Görlach, M. (2007). English in Europe (Ed.).Oxford: Oxford University Press.
Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education (2010). Retrieved from: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/guide_curricula_EN.asp.
JT Europos ekonomikos komisijos darnaus vystymosi švietimo strategija [Strategy of Education for Sustainable Development of the United Nations Economic Commission for Europe] (2005). Retrieved from: http://www.smm.lt/uploads/documents/darnus-vystymas/Jungtines_tautos.pdf
Kapica-Curzytek, J., Karczewska, M., & Sharp, R. The Phenomenon of Global English in the World of Interactive Online Entertainment (in press).
Karczewska, M. (2017). Global English teaching at university: implications for higher education. Studijos - verslas - visuomene: dabartis ir ateities įžvalgos: International Conference proceedings, 55-62.
Karczewska, M. Wpływ języka angielskiego na język polski jako przedmiot rozważań polityki językowej [The impact of English on Polish from the perspective of language policy] (in press).
Languages in Lithuania (2011). Retrieved from: http://www.truelithuania.com/topics/culture-of-lithuania/languages-in-lithuania.
List of languages by total number of speakers (n.d.) in Wikipedia. Retrieved from: https://en.wikipedia.org/wiki/List___of_languages_by_total_number_of_speakers
LR vyriausybės nutarimas dėl nacionalinės darnaus vystymosi švietimo 2007–2015 metų programos patvirtinimo [Decision of the Government of the Republic of Lithuania regarding approval of National Education Programme for Sustainable Development (2007 – 2015)] (2007). Retrieved from: https://www.mruni.eu/mru.../Nacionaline_darnaus_vystymosi_sviet_programa.doc
Mačianskienė, N. (2010). Kalbinės kompetencijos tobulinimas aukštojo mokslo sistemoje veiklos pasaulio iššūkių kontekste [The Development of Linguistic Competence in the System of Higher Education in the Context of Global Activity]. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos [Vocational Training: Research and Realities], 88-98.
Maastricht Global Education Declaration (2002) Retrieved from: https://rm.coe.int/168070e540
Oxfam Education for Global Citizenship. A Guide for schools (2008) Retrieved from: http://www.oxfam.org.uk/~/media/Files/Education/Global%20Citizenship/education_for_global_citizenship_a_guide_for_schools.ashx
Sederevičiūtė, Ž. (2005). Technologijos ar namų ūkis? Dalyk oraidos Europoje lyginamoji analizę [Technologies or Household Economy? A Comparative Analysis of the Subject Development in Europe]. Pedagogika. Mokslo darbai [Pedagogy. Scientific Papers], 76, 67-72.
The English Effect (n.d.) Retrieved from: https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/english-effect-report-v2.pdf
UNESCO Global Citizenship Education – Preparing Learners for the Challenges of the Twenty-first Century (2014) Retrieved from: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002277/227729E.pdf
Van Roey, J., Granger, S., & Swallow, H. (1995). Dictionnaire des ~ Dictionary of faux amis français-anglais ~ English-French. Louvain-la-Neuve: Duculot.
Wieloletni program współpracy rozwojowej na lata 2016-2020 [Multiannual Development Cooperation Programme 2016-2020] (2015) Retrieved from: http://www.edukacjaglobalna.ore.edu.pl
Žegunienė, V., & Karczewska, M. (2018). Global and innovative tools in English language learning. Strengths or threats? Sabiedriba. Integracija. Izglitiba = Society. Integration. Education, III, 580-593, doi: 10.17770/sie2018vol1.31
CONCORD Statement on Development Education and Awareness Raising (2004) Retrieved from: http://www.deeep.org/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=55
English as a second language: Who in Europe speaks it best? (n.d.) Retrieved from: https://www.europelanguagejobs.com/blog/english-who-speaks-it-best.php.
European Parliament. Development education and active global citizenship: Declaration of the European Parliament of 5 July 2012 on development education and active global citizenship. (2012). Retrieved from: http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?type=TA&language=EN&reference=P7-TA-2012-302
Fusco, F. (2008). Che cos’è l’interlinguistica [What interlinguistics is]. Roma: Carocci Editore.
Giddens, A. (2004). Socjologia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Görlach, M. (2007). English in Europe (Ed.).Oxford: Oxford University Press.
Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education (2010). Retrieved from: http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/guide_curricula_EN.asp.
JT Europos ekonomikos komisijos darnaus vystymosi švietimo strategija [Strategy of Education for Sustainable Development of the United Nations Economic Commission for Europe] (2005). Retrieved from: http://www.smm.lt/uploads/documents/darnus-vystymas/Jungtines_tautos.pdf
Kapica-Curzytek, J., Karczewska, M., & Sharp, R. The Phenomenon of Global English in the World of Interactive Online Entertainment (in press).
Karczewska, M. (2017). Global English teaching at university: implications for higher education. Studijos - verslas - visuomene: dabartis ir ateities įžvalgos: International Conference proceedings, 55-62.
Karczewska, M. Wpływ języka angielskiego na język polski jako przedmiot rozważań polityki językowej [The impact of English on Polish from the perspective of language policy] (in press).
Languages in Lithuania (2011). Retrieved from: http://www.truelithuania.com/topics/culture-of-lithuania/languages-in-lithuania.
List of languages by total number of speakers (n.d.) in Wikipedia. Retrieved from: https://en.wikipedia.org/wiki/List___of_languages_by_total_number_of_speakers
LR vyriausybės nutarimas dėl nacionalinės darnaus vystymosi švietimo 2007–2015 metų programos patvirtinimo [Decision of the Government of the Republic of Lithuania regarding approval of National Education Programme for Sustainable Development (2007 – 2015)] (2007). Retrieved from: https://www.mruni.eu/mru.../Nacionaline_darnaus_vystymosi_sviet_programa.doc
Mačianskienė, N. (2010). Kalbinės kompetencijos tobulinimas aukštojo mokslo sistemoje veiklos pasaulio iššūkių kontekste [The Development of Linguistic Competence in the System of Higher Education in the Context of Global Activity]. Profesinis rengimas: tyrimai ir realijos [Vocational Training: Research and Realities], 88-98.
Maastricht Global Education Declaration (2002) Retrieved from: https://rm.coe.int/168070e540
Oxfam Education for Global Citizenship. A Guide for schools (2008) Retrieved from: http://www.oxfam.org.uk/~/media/Files/Education/Global%20Citizenship/education_for_global_citizenship_a_guide_for_schools.ashx
Sederevičiūtė, Ž. (2005). Technologijos ar namų ūkis? Dalyk oraidos Europoje lyginamoji analizę [Technologies or Household Economy? A Comparative Analysis of the Subject Development in Europe]. Pedagogika. Mokslo darbai [Pedagogy. Scientific Papers], 76, 67-72.
The English Effect (n.d.) Retrieved from: https://www.britishcouncil.org/sites/default/files/english-effect-report-v2.pdf
UNESCO Global Citizenship Education – Preparing Learners for the Challenges of the Twenty-first Century (2014) Retrieved from: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002277/227729E.pdf
Van Roey, J., Granger, S., & Swallow, H. (1995). Dictionnaire des ~ Dictionary of faux amis français-anglais ~ English-French. Louvain-la-Neuve: Duculot.
Wieloletni program współpracy rozwojowej na lata 2016-2020 [Multiannual Development Cooperation Programme 2016-2020] (2015) Retrieved from: http://www.edukacjaglobalna.ore.edu.pl
Žegunienė, V., & Karczewska, M. (2018). Global and innovative tools in English language learning. Strengths or threats? Sabiedriba. Integracija. Izglitiba = Society. Integration. Education, III, 580-593, doi: 10.17770/sie2018vol1.31